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Contexte, sens et enjeux
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Qu'est ce qui change avec l'arrivée d'Internet et du Web dans les établissements ? Que fait-on aujourd'hui que l'on ne faisait pas avant l'ère numérique, et inversement : qu'avons-nous abandonné dans nos pratiques de communication, d'apprentissage..?
L'accès à "Internet" , (en fait naviguer sur le Web) , réinterroge aujourd'hui notre accès au savoir, aux connaissances mais modifie également, nous l'avons vu dans la rubrique "numérique", nos façons d'apprendre, de raisonner. Comme le dit Bernard Stiegler, ( cité par Vitali-Rosati) ce phénomène pourrait être qualifié "d'organologie générale" (approche selon laquelle un organe n'évolue pas indépendamment des organes techniques et sociaux »).

É savoir, les outils modifient notre physiologie et donc notre façon d'habiter le monde. L'enjeu relatif à l'accès Internet dans les établissements et partant à tous les services afférents ( le Web, la messagerie etc.) est donc majeur : nous réinterrogeons à la fois les pratiques de communication d'une communauté éducative, mais également les pratiques informationnelles, les pratiques pédagogiques et d'apprentissages pour les jeunes. Justement, quelle(s) place(s) occupent les jeunes dans cet écosystème ?

Comme le soulignent à la fois Sylvie Octobre et Karine Aillerie la question des usages pédagogiques des technologies se résume trop souvent à : apprend-on mieux avec ou sans les technologies ? quand il faudrait peut-être penser le numérique comme objet d'apprentissage et non seulement comme outil d'apprentissage: quelle école buissonnière se développe dans une pratique du Web chez les jeunes, quelles compétences ? quels transferts sont possibles dans la formation ? Des projets pédagogiques, souvent dans une démarche artistique, permettent de faire émerger ces enjeux.


Différentes conceptions
Il arrive souvent dans le langage usuel, de confondre les deux termes : Internet et le Web, assimilant l'un à l'autre. Si Internet est une connexion de réseaux via des serveurs, le Web n'est qu'une des applications d'Internet.

Internet
Appelé aussi le réseau des réseaux (network of networks), il permet aux utilisateurs de différents ordinateurs de communiquer. En 2000 on parle de bulle Internet , près de 370 millions d'ordinateurs sont connectés pour seulement 1 million huit années plus tôt.

Quelques dates clés du développement d'Internet ( source : Wikipedia)
1990 : Annonce publique du World Wide Web
1992 : 1 000 000 ordinateurs connectés
1993 : Apparition du Navigateur web NCSA Mosaic
1996 : 36 000 000 ordinateurs connectés
2000 : Explosion de la bulle internet (368 540 000 ordinateurs connectés)
2014 : La barre du milliard de sites web est franchie

Le World Wide Web (www)
Littéralement la « toile (d'araignée) mondiale », est un système hypertexte public fonctionnant sur Internet et permettant de consulter, avec un navigateur, des pages accessibles sur des sites. Donc Internet n'est pas le Web. Le Web n'est qu'une des applications d'Internet, on trouve aussi le courrier électronique, la messagerie instantanée, et le partage de fichiers en pair à pair. Nous sommes très souvent connectés à Internet sans opérer de navigation et parfois sans le savoir : mise à jour de logiciels par exemple.


Base documentaire sur ce sujet
Sur internet et le web
- Les ados et le cybersexisme. (académie de Paris, février 2017)
- Qu'est-ce qu'internet ? .
- Internet
- D'internet au Web , article d'Alain Mille , dans Chapitre 2 "Pratiques de l'édition numérique" , Vitali-Rosati et Sinatra :
- Le net peut-il être neutre ? Cartographie des controverses
- Expliquer Internet et la loi, en milieu scolaire, Fabrice MATTATIA, Editions Canopé
- La contre histoire de l'internet : film de Sylvain Bergère - ARTE mai 2013, = le dossier de presse.
- Le projet F8 essayons de mieux connaître Internet (pour être mieux informé.e.s ..) : Série de vidéos explicatives à partir d'enquêtes réalisées par des jeunes :
- « Une contre-histoire des internets » . Le premier webdoc crowdsourcé , (nourri des contributions des internautes). Ecriture collective de l'histoire d'Internet du point de vue de ses utilisateurs :
- Sylvie Octobre, Jeunesse connectées quelles mutations socio-culturelles ? dans Champs Culturels N°28, Novembre 2016,
- Karine Aillerie, Pratiques informationnelles des jeunes : quels enjeux pour quelle "culture numérique" ? dans Champs Culturels N°28, Novembre 2016,
- La carte interactive des connexions à Internet selon les pays. Certains pays atteignent les 96 % ( Islande) d'autres n'en sont pas encore à 1% : Ici,


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